É possível que pensem que organizamos um ciclo sobre os direitos das crianças por sermos um teatro para crianças. Parte disso é verdade, sim, mas mais do que os divulgarmos e reivindicarmos – ou até decorarmos para que não nos falhem – o que queremos é, acima de tudo, refletir convosco sobre eles.
Os direitos da criança são os direitos humanos voltados para as crianças. A condição de criança como sujeito de direitos está atrelada à preocupação com a fase inicial da formação e desenvolvimento humano. Assim, a 20 de novembro de 1989, as Nações Unidas adotaram por unanimidade a Convenção sobre os Direitos da Criança, que define 35 princípios legais. São direitos civis, políticos, económicos, sociais, culturais e assentam em quatro pilares fundamentais: a não discriminação; o interesse superior da criança; a sobrevivência e desenvolvimento; a opinião da criança.
Os mais recentes contextos estão a criar novos desafios ao pensamento científico – nomeadamente ao que provém da Psicologia e da Pedagogia -, que construiu a imagem que conhecemos de vulnerabilidade e consequente necessidade de proteção. Paralelamente os valores e princípios que faziam parte da educação da criança também se modificaram.
Ao fim destes 34 anos de vida de Convenção sobre os Direitos das Crianças e 5 anos de vida de LU.CA há perguntas que se colocam à luz do tempo de hoje. Como proteger as crianças da revolução tecnológica que está a alterar e a deformar a forma como crescem e interagem com o que está à sua volta?
Como garantir um acesso cultural a todas as crianças independentemente da sua língua, localização geográfica, situação económica ou deficiência física ou intelectual? Como, numa prática democrática, empoderar as crianças para que possam escolher e participar, de forma consciente e à sua medida, na vida ativa? Será que ainda há artigos por escrever?
Vamos descobrir ao longo de um mês e meio de programação, com espetáculos, oficinas, cinema, leituras e uma exposição.
Susana Menezes, Diretora Artística
